L'efficacité du programme psychométrique (sensorimoteur) dans le développement et le développement des capacités cognitivo-sensorielles-motrices chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique.

Résumé

L'étude vise à identifier l'impact du programme psychométrique (sensoriel-moteur) sur le développement et l'amélioration des capacités cognitives sensori-motrices chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA). Le chercheur a utilisé une méthode expérimentale, avec une population de recherche comprenant 50 enfants. L'échantillon a été délibérément sélectionné dans des centres de réadaptation, et l'étude a été appliquée à 8 enfants de ces centres, tirés de la population de recherche initiale. Le chercheur a également mené une étude pilote sur 8 enfants de la population initiale mais en dehors de l'échantillon de recherche.
Le chercheur a utilisé l'échelle Haywood modifiée pour les capacités cognitives sensori-motrices des enfants âgés de 5 à 7 ans, un formulaire d'enregistrement des données et une liste de renforcements pour les enfants autistes, qui ont été conçus par le chercheur. De plus, l'échelle d'intelligence de Stanford-Binet (cinquième édition), traduite et standardisée par Mahmoud Abu Al-Nil, et l'échelle d'évaluation de l'autisme de Gilliam (troisième édition), traduite par Adel Abdullah et Abeer Abu Al-Majd, ont été utilisées. Le chercheur a effectué des analyses statistiques appropriées et a conclu que le programme psychométrique (sensoriel-moteur) avait un impact positif sur le développement et l’amélioration des capacités cognitives sensori-motrices chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique.