استعمال أسلوب التعليم النقال في التعليم
mobile teaching style
DOI :
https://doi.org/10.55165/wjfsar.v2i5.161Mots-clés :
تعليم جوال, تعليم نقال, اسلوب تعليم منتقلRésumé
(هدف البحث الحالي إلى توضيح أسلوب تعليمي الكرتوني يتمثل بالتعليم النقال واستعماله ضمن عملية التعليم بشكل عام وفي المدارس الإعدادية بشكل خاص واستعملت الباحثة المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لإجراءات البحث وتحدد البحث الحالي بمديرية تربية بغداد / الكرخ الثانية وأسلوب التعليم النقال وطلبة المرحلة الإعدادية والعام الدراسي 2020 م , وشمل مجتمع البحث طالبات الصف السادس أعدادي للفرع العلمي والأدبي المستمرات بالدوام ضمن العام الدراسي 2020 م والبالغ عددهن (347) طالبه , أما العينة التي اختيرت بشكل قصدي فتمثلت بطالبات الصف السادس أعدادي الفرع العلمي ( الأحيائي ) البالغ عددهن 160 طالبة , وبمعالجة بيانات أداة البحث المتمثلة بالاستفتاء المغلق المكون من 5 أسئلة حول استعمال الطالبات للتعليم النقال أثناء العملية التعليمية ، والنتائج المتوصلاليها البحث تمثلت استخدام الطالبات للتعليم النقال بنسبة عالية جدا في العلمية التعليمية وفي نهاية البحث وضعت الباحثة استنتاجات وتوصيات ومقترحات ).
