فاعلية برنامج تدريبي قائم على مدخل الجدارات الرقمية في تنمية مهارات التعليم النقال لدى مدرسين مادة الاجتماعيات
DOI :
https://doi.org/10.55165/wjfsar.v4i02.212Mots-clés :
فاعلية، برنامج تدريب، الجدارات الرقمية، مهارات التعليم النقالRésumé
سعى هذا البحث إلى تقييم فاعلية برنامج تدريبي قائم على مدخل الجدارات الرقمية في تنمية مهارات التعليم النقال لدى مدرسي مادة الاجتماعيات، اذ تم تحديد (20) احتياجًا رئيسيًا للمدرسين في مجال التعليم النقال من خلال استبانة وتم اختيار (5) احتياجات حصلت على تقديرات مرتفعة من وجهة نظر المدرسين، وهي: العروض التقديمية، واستخدام الإنترنت في التعليم، وتطبيقات البريد الإلكتروني، والمدونات الإلكترونية، وجهاز عرض البيانات، كما تم اقتراح (45) مهارة فرعية تندرج تحت المجالات الخمسة السابقة وتم إعداد البرنامج التدريبي استنادًا إلى الأدبيات والدراسات السابقة وتمثلت أدوات البحث باختبار التحصيل المعرفي وبطاقة ملاحظة لتقييم فاعلية البرنامج، اذ تم تطبيق البرنامج على عينة مكونة من (30) مدرسًا من مدرسي المرحلة الثانوية في كربلاء وأظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائيًا لبرنامج التدريب في الجانب المعرفي والمهاري لدى عينة البحث من خلال تحقيق فاعلية في الجانبين المعرفي والمهاري لدى عينة البحث حسب معادلة بلاك للكسب المعدل.
