الضغوط النفسية وعلاقتها بالدافعية للانجاز ( دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمؤسسة عبد الرحمان ابن رستم تمنراست )
Stress and motivation for learning/achievement
DOI :
https://doi.org/10.55165/wjfsar.v2i01.86Mots-clés :
Professeur de doctorat spécialisé en psychologie de l’éducationRésumé
La présente étude vise à découvrir la relation entre le stress et la motivation pour apprendre en deuxième année. L’étude cherche également à identifier les différences entre les étudiants de deuxième année en matière de stress et de motivation pour apprendre selon la variante du sexe et de la spécialisation. L’étude a été menée au lycée Abd al-Rahman ibn Rustam auprès d’un échantillon de 250 élèves. Deux questionnaires métriques ont été utilisés dans l’étude.
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Publiée
2022-03-15
Comment citer
mehria, khalida. (2022). الضغوط النفسية وعلاقتها بالدافعية للانجاز ( دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمؤسسة عبد الرحمان ابن رستم تمنراست ): Stress and motivation for learning/achievement. Le Journal of Wisdom for Studies and Research, 2(01), 164–197. https://doi.org/10.55165/wjfsar.v2i01.86
Numéro
Rubrique
conférence
