مستوى القيم المدركة وترتيبها بين الذكور والإناث لدى تلاميذ المرحلة الثانوية دراسة ميدانية لبعض ثانويات ولاية الجلفة

Résumé

هدفت هذه الدّراسة إلى معرفة الدور الذي تؤديه ممارسة الرّياضة في تعزيز القيم وكذا معرفة الفرق في مستوياتها بين الذكور والإناث أثناء ممارستها داخل الصف من خلال عينة ميدانية من ثانويات ولاية الجلفة بالجزائر، وباستخدام المنهج الوصفي وتطبيق أداة الاستبيان الموجّه للتلاميذ، ثمّ بعض الأساليب الإحصائية؛ ألفا كرونباخ، شرط اعتدالية التوزيع بالنسبة للمتغيراتT-TEST، توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتوسط درجات أفراد عينة الدراسة على استبيان القيم المدركة لدى التلاميذ تعزى لمتغير الجنس (ذكور/ إناث)، وكذلك عدم وجود اختلافات في ترتيب القيم من وجهة نظر تلاميذ المرحلة الثانوية.